的，连字都不认识，还指望能学习什么？

　　“我不是说读书不行，只是觉得你好像给的时间太多了，超出寻常忍者应该学习的知识，给他们这么多时间干什么？这些时间完全可以用来练习忍术和体术。”千手桃华说道。

　　“今后会和平很长一段时间，不会马上就需要战力，我觉得对于学生就应该仔细培养，多学些知识没坏处，可以更加稳固基础，学习起来事半功倍。”风森正辉说道，“而且，忍者学校出的忍者应该与家族忍者不同，要让他们明白村子是什么，应该为什么而战，这些都是要着重教育的。”

　　“嗯……说的也有些道理。”千手桃华沉吟一声，家族里那些强大的忍者，在知识方面也确实比寻常忍者要高，风森正辉后面说的也有道理，这个年纪的孩子正是塑造人生观的关键时刻，这样才可以培养出平民对村子的忠诚。

　　风森正辉其实还有一个目的，就是将思辨的方法给加入到文化课中，要想令忍界社会更近一步，解放思想、开启民智是重要的一环，光靠武力是不可能的，必须文武相结合，缺一不可，只要缺一个，就可能会半途而止。

　　当然，在如今的忍界传统里，风森正辉不能提出太过激进的观念，超出半步是天才，超出一步就是疯子，一步走得太远，结果就直接崩溃的例子，在另一个世界是得到证明的，所以他在编写的时候是细细考虑的。

　　“不过，你后面的这个分科是怎么一回事？”千手桃华再次问道。

　　“这个啊，主要是我觉得平民的成分太杂，统一教育的话可能会耽搁他们的成长。”风森正辉闻言，说道，“我们忍者家族是长远流传下来的，基本上都有了一个准确的方向，对于族人只要往这个方向去教育就可以了，但我们并不知道平民的天赋在哪里。”

　　这是风森正辉知道野樱与李洛克两个人的事后，有感而发，为平民忍者的两个人，在忍者学校接受的都是统一的教育，即是每种类型的忍者都必须要掌握的能力，而在其他方面却没有好好挖掘。

　　要不是野樱因为边的两个同伴都拜师三忍的缘故，自己去拜纲手而师，或许就没法发现其上的医疗天赋。要是李洛克没有碰到迈特凯，在他发觉自己的体术才能前也无法意识到——当然，即便最后会被挖掘出来，其中耽搁的功夫说不定就能给他们带来更大的成长。

　　与其这样碰运气，风森正辉觉得要是早点就在忍者学校里加入观察才能的机制，并给他们确定好一个方向，将来他们毕业的时候也不用瞎转，而是立即针对地去学习自己有天赋的知识与忍术。

　　在毕业指派指导上忍的时候，也可以更加针对的派出，说句不好意思的，在原著里指导上忍基本上不能给学生带来什么

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