方发言完毕，下面请反方立论陈词，时间为一分三十秒。”
姚芊芊不紧不慢开口：“感谢主席，对方辩友的精彩发言，大家好。
我们常说:“一个人要拿得起，放得下”。而实际上“拿得起”容易，“放得下”却很难。所谓“放得下”，是指一种心理状态,就是遇到千斤重担压心头时能把心理上的重压卸掉，使之轻松自如。在通常情况下，放得下主要体现在：
财能否放得下。我们不提倡做“苦行僧”，追求美好的物质文化无可厚非。但要量力而行，把握度。切莫“平时只恨聚无多，待到多时眼闭了”。如果能在这方面放得下，那可称是非常潇洒的“放”。
情能否放得下。人世间最说不清道不明的就是一个“情”字。凡是陷入感情纠葛的人，往往会理智失控，剪不断，理还乱。若能在情方面放得下，可称是理智的“放”。
名能否放得下。据专家分析，高智商、思维型的人，患心理障碍的比率相对较高。其主要原因在于他们一般都喜欢争强好胜，对名看得较重，倘然能对“名”放得下，就称得上是超脱的“放”。
忧愁能否放得下。现实生活中令人忧愁的事实在太多了，就像宋朝女词人李清照所说的:“才下眉头，却上心头”。忧愁可说是损害健康的常见病，多发病。泰戈尔说:“世界上的事情最好是一笑了之，不必用眼泪去冲洗”……”
“好，姚芊芊。”学姐出声打断：“时间到，接下来请正方进行一对一质询。”
姚芊芊立论还没结束，论点还没有全说出来就要进行质询，一下子紧张起来，手都紧紧搅在一起，一脸戒备的看着我。
我冲她友善笑笑，尽量压着自己的气场，让自己看起来不那么咄咄逼人：“我想请问对方辩友，你方才提到，放不下的忧愁，可以举例吗？”
“有，很多啊。”姚芊芊说话结结巴巴：“例如，作业没写完，考试考不好，遇到自己喜欢的人不敢表白等等。”
“嗯，不错。”我点头，继续设陷阱：“可你说的这些忧愁的背后，它们所代表的责任，努力，感情等等，都是你想拿起来却没有拿起的东西，对吗？”
姚芊芊自己进了坑，现在才惊觉，连忙矢口否认：“不是，这些怎么能算是拿不起来呢，这明明是我因为太过在乎结果不理想的状态而放不下啊。怎么能算是拿不起呢？”
“好，时间到。”学姐又出声打断：“下面由反方进行质询。”
姚芊芊吐出一口气，高声问道：“那请问，你有什么放不下的人或事吗？”
我点头：“有。”
姚芊芊又道：“可以举例吗？”
“当然。”我微笑：“明天要交的大作业，后天的体育课要学长拳，都是我放不下的事。”
姚芊芊又道：“所以你承认，放不下是一种持续状态，一直影响你的生活对吗？”
“不，”我头脑清明地回：“它对我而言，不是连续持久影响我生活常态的全部，只是心里较为注重的一件事而已。”
姚芊芊有些急：“那你如果这些做得不好，一直记挂，是不是就是放不下？”
“不，”我继续反驳：“我放不下的不是这件事本身，我耿耿于怀的，是我应该要拿得起的责任和我应尽的本分没有做好，而不是放不下这件事不理想的结果。”
话音一落，教室里又响起赞同的掌声。
“好，时间到。”这次我听到了熟悉的声音，是闫博学长发出的，带着一点点高亢和欣赏的声音：“这场就到这，下面的环节不用继续了。”
我和姚芊芊齐齐道谢，静等面试结果。
坐在最中间的学姐，看着我们俩，开始简短的点评：“你们两个在新生里，算是不错的。我先说正方方瑾瑜。立论完整，从个人，社会，发展三方，由小及大，符合辩论的思维。”
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